“שׁוּמְדָּבָר לֹא מַפְחִיד עוֹד בַּחֲנָיָה אַחֲרוֹנָה,

רַק מוּעָקָה רַכָּה שֶׁל עֶרֶב שֶׁפָּנָה,

צְלָלִית שֶׁל אִישׁ מַבִּיט בְּעֵינַיִם לַחוֹת

אֵיךְ נִדְלָקִים בַּחוֹל נֵרוֹת הַלַּיְלָה” / נתן יונתן

כשקוראים לראשונה את מילותיו של נתן יונתן, מתעוררת תחושת בדידות ואי נוחות. בקריאה חוזרת, ניתן כבר לחוש כמעה את תחושת התקווה “נדלקים בחול נרות הלילה”, מילים המלמדות אותנו כי גם מהמקום בו המועקה שלטת, האור יכול לפרוץ ו”להאיר את העולם” כדבריו של הרב קוק.

ילדים ונוער, הם לב העם ועתיד המדינה. לא בכדי, חוק חינוך חובה זהו אחד החוקים הראשונים שנחקקו בכנסת הראשונה, והראשון בחוקי החינוך במדינה.

החוק מהווה את זכות היסוד הבסיסית הבאה להגן על הילדים והנוער ולאפשר לכל אחד ואחת לקבל הזדמנות שווה לרכישת מיומנויות, השכלה ולמוגנות, על מנת שיוכלו לפתח חיים נורמטיביים המאפשרים בחירה,הצלחה בעתיד, באקדמיה ובשוק העבודה.

אחת ממטרות העל של משרד החינוך בכלל ושל המנהל הפדגוגי בפרט הוא [1]קידום שיוויון הזדמנויות באמצעות צמצום הקשר בין תנאי החיים שהילד נולד אליהם לבין אופק אפשרויותיו והכנתו לחיים בוגרים ומשגשגים בתנאים משתנים.

בעלון זה מוצגת “טעימה” מפעילות אגפי המנהל הפדגוגי בכלל ואגף ילדים ונוער בסיכון בפרט, לחיזוק וקידום המטרות למען לילדי ישראל המוגדרים בסיכון,

תוך אמונה כי “ילדים הולכים למקום שבו יש התרגשות, ונשארים במקום בו יש אהבה”/ זיג זיגלר

[1] https://meyda.education.gov.il/files/Planning/dmuthabogermismach.pdf