תלמידים מחוננים ומצטיינים מתאפיינים ביכולות קוגניטיביות גבוהות, שאליהן מתלווים צרכים רגשיים וחברתיים ייחודיים. המסגרות והתוכניות שמפעיל האגף למחוננים ולמצטיינים מבקשות להיות מקום חינוכי שלוקח בחשבון את כלל הצרכים של אוכלוסייה ייחודית זו ובכללם – מודעות עצמית וחברתית, טיפוח קשב, ויסות עצמי והתמודדות עם הצלחות ועם כישלונות כאחד.

נושא הלמידה הרגשית-חברתית נלמד באגף ומיושם ברמות שונות:

קהילת הייעוץ של האגף לומדת אודות הצרכים הייחודיים של מחוננים ומצטיינים, במטרה להנחות את צוותי ההוראה במסגרות השונות – מסלולי כיתות, מרכזי מחוננים ותוכניות העשרה.

מנהלי המרכזים ורכזי הכיתות עוסקים במחקרי מוח ולמידה ובסביבה מטפחת Agency סוציולוגי ופסיכולוגי.

תלמידי כיתות ומרכזי המחוננים לומדים קורסים המשלבים תנועה ופעילות חושית בכישורי חיים, מטפחים מיומנויות חברתיות באמצעות משחקי כדור וג'אגלינג ומעודדים הופעה ודיבור בפני קהל ועוד. תשומת לב מיוחדת ניתנת לתהליכי בחירה בין קורסים ובמהלכם, לשיח מטה-קוגניטיבי עם התלמידים ולזימון אתגרים וכישלונות באופן יזום, במטרה להביא להתמודדות עמם.

ערוץ פעולה נוסף הוא מול הורים: בכנסי הורים ארציים, באספות הורים ובקבוצות ייעודיות עוסקים בלמידה הרגשית-חברתית האופיינית למחוננים בגיל בית הספר.

קישורים:

קפה יהל"ם – תכנית ייחודית במרכז מחוננים יהל"ם בקרית אונו

במה לכישלון – מושב בכנס האגף למחוננים ולמצטיינים